職業(yè)教育共組重要指示精神：
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點，要堅持校企合作，工學(xué)結(jié)合。積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制等校企一體化育人的創(chuàng)新試點，要改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量，加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性和實效性。
揭示了經(jīng)濟(jì)社會主義發(fā)展轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育的重大歷史使命，提出了職業(yè)教育面臨的重大歷史使命，提出了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要任務(wù)和發(fā)展方向，明確了職業(yè)教育在人才強(qiáng)國戰(zhàn)略重的重要職責(zé)。
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發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措，也是擴(kuò)大就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量的重大舉措。要發(fā)展與市場相匹配的職業(yè)教育培養(yǎng)與市場相匹配的職業(yè)人才，形成“不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍。
一百多年前，梁啟超曾說過：今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于地球，則國雄于地球。一百年過去了，當(dāng)時社會是知識爆發(fā)的年代，是技術(shù)的競爭，是綜合國力的競爭。過去了埋頭苦干的時代，技能就業(yè)才是我們立根之本。
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