中職教育其實一直都是國家戰(zhàn)略政策核心的一部分，很多人也許至今還對中專帶有偏見，但是在當下社會中，很多中專學生未來的發(fā)展也是不可估量的，我們?nèi)绻麑τ谥袑８信d趣的話可以試試去了解一下。

　　影響職業(yè)教育質(zhì)量的核心要素主要有企業(yè)、學校、教師、學生和學習資源，進而構(gòu)成四對關(guān)系，分別為：校企關(guān)系、校師關(guān)系、師生關(guān)系和生資關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)極有可能改變原有的職業(yè)教育關(guān)系架構(gòu)，這四對關(guān)系將隨著互聯(lián)網(wǎng)的滲入發(fā)生系統(tǒng)化變革。

　　企業(yè)與學校——從合作與伙伴到共生與互助。校企關(guān)系是職業(yè)教育宏觀層面最關(guān)鍵的一對關(guān)系，我們往往將其定義成“合作”關(guān)系或“伙伴”關(guān)系，人力資源供給與需求將二者相對緊密地聯(lián)系在一起。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計算和智能制造的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，職業(yè)更迭越加頻繁，校企合作重點將向兩個方面轉(zhuǎn)移：一是圍繞人才培養(yǎng)的共生關(guān)系深化，二是基于區(qū)域競爭的互助關(guān)系拓展。這是由于，職業(yè)人才動態(tài)化調(diào)整將增加企業(yè)人力資源的培訓成本，大中型企業(yè)尚可自我培訓員工，中小企業(yè)則寄望于職業(yè)學校。而“零時差”的培養(yǎng)學校難以獨自完成，企業(yè)的配合和支持將逐漸轉(zhuǎn)為自身主動行為，企業(yè)主動實施的學徒制等培養(yǎng)模式將更加廣泛，使得校企關(guān)系將從“合作”走向“共生”。

　　與此同時，互聯(lián)網(wǎng)廣闊的信息平臺，使得跨國、跨地域的校企合作變?yōu)榭赡埽谌a(chǎn)業(yè)職業(yè)能力的人才培養(yǎng)有可能成為產(chǎn)業(yè)鏈中的重要一環(huán)，員工的培養(yǎng)與培訓將逐步走向精益化和系統(tǒng)化，校企關(guān)系逐漸從“合作”走向“互助”。